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基于“优诊学”的读写教学活动设计
课例介绍
课例内容：本课例基于“优诊学”诊断测评结果，针对学生“理解主要观点”和“确定句间逻辑”薄弱问题，通过以写促读的方式，结合“产出导向法”的“驱动”“促成”和“评价”活动，指导学生运用“PEEL”（Point-Explain-Example-Link）写作方法，提高了学生的能力弱项。
课 型：读写
授课教师：杨菲
教学设计：基于“优诊学”的读写教学活动设计
2023/06/28
说课视频：基于“优诊学”的读写教学活动设计
2023/06/28
说课PPT：基于“优诊学”的读写教学活动设计
2023/06/28