课例内容：本教学设计基于优诊学测评，突出了对于学生总结作者主要观点、推测生词和句间逻辑这三项微技能的培养。如课堂中设计了阅读篇章总结段落大意和提取关键信息完成有关共享经济的mind-map的教学活动，这两项活动凸显了对于作者主要观点和句间逻辑微技能的培养；在课堂活动中检查学生提取共享经济关键信息情况时引导学生对部分难理解的的词汇和表达进行paraphrase，在无形中培养了学生推测生词含义和句间逻辑的技能；在最后的课堂活动中，学生口头表达对共享经济的未来发展的预测时，教师给出了几个引导学生逻辑清楚地进行表达的问题，也培养了学生句间逻辑关系的微技能。

课 型：阅读

授课教师：师伟芳