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基于诊断性测评和思维导图提升学生语言知识运用能力的教学课例

课例介绍

课例内容：本课例有效训练了学生“常用时态”方面的弱项微技能。教师通过提供思维导图示例，示范呈现思维过程，搭建学习支架，鼓励学生运用思维导图的方式，自主挖掘文本内容，并利用阅读中形成的思维导图复述文本内容，从而吸收和内化新语言。

课型：语言知识运用

主题语境：人与自然-人与动物

语篇类型：记叙文

微技能教学活动解析：

授课教师：刘新彤

2023/10/27

2023/10/27