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基于诊断测评提升初中生听力水平的教学课例

课例介绍

课例内容：本课例基于优诊学诊断测评结果，针对学生获取细节信息方面的问题，在充分利用语篇中含有大量细节信息的基础上，构建了“听前预测-听中获取-听后记录”的听力教学模式，引导学生充分获取并记录所听细节信息，充分训练了学生的微技能弱项。

课型：听力、口语

主题语境：人与自我生活与学习

语篇类型：听力对话

微技能教学活动解析：

授课教师：王琦

2023/03/02

2023/03/02