课例内容：本课例基于优诊学诊断测评结果，将诊断测评的反馈与课堂教学有机融合，针对学生“理解主要观点”这一薄弱微技能，围绕“人与社会——文学与艺术”的主题语境，以“欣赏舞台、大屏幕等多种表演艺术形式，思考丰富多彩的艺术作品，理解不同文化之间的沟通和包容”为主题意义，依托语篇设计教学活动，从梳理支撑要点到整合支撑要点再到探究主要观点和辩证看待主要观点，最后实践运用、升华主题，有针对性地提升测评所反馈的学生薄弱能力。

课 型：阅读

授课教师：张婧