欢迎来到中国基础教育外语测评研究基金!
"外研测评"微信公众号
首页
科研课题
基金介绍
课题申报
课题成果
往期课题
评价工具
优诊学
教学策略诊断
学习策略诊断
教学设计
资源支持
教学支持
教师发展
会议活动
研讨会
成果案例
教学评案例
研究论文
教师之声
会议交流
首页
科研课题
基金介绍
课题申报
课题成果
往期课题
评价工具
优诊学
教学策略诊断
学习策略诊断
教学设计
资源支持
教学支持
教师发展
会议活动
研讨会
成果案例
教学评案例
研究论文
教师之声
会议交流
首页
>
资源支持
>
教学支持
>
教学评课例
基于诊断测评的高中英语阅读微技能提升课例分享
课例介绍
课例内容
:
本课例基于优诊学诊断测评结果,将诊断测评的反馈与课堂教学有机融合,针对学生“理解主要观点”这一薄弱微技能,围绕“人与社会——文学与艺术”的主题语境,以“欣赏舞台、大屏幕等多种表演艺术形式,思考丰富多彩的艺术作品,理解不同文化之间的沟通和包容”为主题意义,依托语篇设计教学活动,从梳理支撑要点到整合支撑要点再到探究主要观点和辩证看待主要观点,最后实践运用、升华主题,有针对性地提升测评所反馈的学生薄弱能力。
课 型
:
阅读
授课教师
:
张婧
说课视频:基于诊断测评的高中英语阅读微技能提升课例分享
2022/09/05
说课PPT:基于诊断测评的高中英语阅读微技能提升课例分享
2022/09/05