该课题属于“中国基础教育外语测评研究基金（Fund for Assessment Research in Foreign Language Education）”项目。该项目由北京师范大学外国语言文学学院外语测试与评价研究所和外语教学与研究出版社联合发起，以“发展测评，助力教学”为宗旨，重点支持教学评估、课堂评价、诊断测评等研究方向，旨在推动解决教学中的实际问题。

第四期课题面向初中英语教研员、初中英语名师工作室主持人、初中英语教师、高等院校英语教师及研究人员公开招募。

第四期课题申报需使用优诊学诊断测评系统作为学情诊断工具开展研究。根据课题研究的规模和时长不同，第四期课题分为“协同研究课题”和“专题研究课题”两类，申报要求如下：

● “协同研究课题”需由初中教研员带领开展跨校协作研究或者由高校和初中协作开展研究，研究周期为两年（4个学期）。

● “专题研究课题”在参与人员上没有特殊要求，研究周期为一年或两年（2-4个学期）。

申请人可在每个课题的建议方向下，根据研究角度、方法和侧重点的不同，结合义教新课标和“双减”政策的要求，自行设计具体题目。以下为第四期课题的建议方向：

1. 基于诊断性测评的初中英语教学改进的研究

1）基于诊断性测评的初中英语语言能力（如听、说、读、看、写等语言技能及其综合运用，语言知识的运用等）教与学的研究

2）基于诊断性测评的初中英语课堂评价任务设计的研究

3）诊断性测评促进初中英语作业设计与评价的研究

4）基于诊断测评的初中英语教材使用的研究

2. 诊断性测评用于提升初中生核心素养的研究

1）诊断性测评与学习动机等影响因素的研究

2）基于诊断性测评的学习策略研究（如听、说、读、看、写等语言技能及其综合运用，语言知识的运用等）

3）诊断性测评与自主学习能力/自我反思与评价的研究

4）诊断性测评促进初中生思维品质提升的研究

3. 诊断性测评用于促进教师专业发展的研究

1）测评素养与教学行为研究

2）教师测评素养发展与提升途径研究（如课例研究、课题研究、教研机制、教师学习与研究共同体等）

● 经费支持：外语教学与研究出版社为每项协同研究课题提供经费支持。每项课题研究经费为人民币25,000元（贰万伍仟元整），其中10,000元直接支付给课题团队，15,000元以专家指导形式体现。

● 专家指导：研究者可获得项目专家的远程或线下指导。

● 测评工具支持：本项目免费提供优诊学诊断测评系统，并提供系统使用指导。优诊学系统提供的学情诊断信息和教学效果评价信息，是收集研究数据的主要工具；诊断测评的反馈报告，是教师分析学情、确定教学目标、制定教学策略的重要依据。

● 成果发表：优秀科研成果经专家评审后，将优先推荐在期刊、论文集发表或在学术会议上宣讲。基于本基金课题所发表或宣讲的论文、著作等科研成果，必须在首页下方、扉页等显著位置注明“本研究为中国基础教育外语测评研究基金课题研究成果（课题编号：FARXXXXXXXXX）”。

优诊学（初中版）是由北京师范大学外国语言文学学院外语测试与评价研究所承担学术指导，外研社自主研发的在线英语诊断学习系统。通过在线诊断——即时反馈——实施补救——有效提高的诊学模式，可帮助中学生定位英语能力的强弱项，优化学习策略、提高学习成绩，可帮助教师明确教学重难点、调整教学计划、实施精准教学。

老师们如想提前了解优诊学（初中版），请联系：010-88819250/49申请试用。

点击下载宣传手册了解关于优诊学（初中版）的更多内容：

优诊学（中学版）宣传册.pdf

一年期课题与两年期课题的实施流程相同，时间节点不同，请老师们参考表格中的详细安排。

【一年期课题实施程序】

【两年期课题实施程序】