课例内容：本课例基于优诊学诊断结果，通过细读课文，找出表示因果(for this reason, accordingly, consequently, so)、转折(but, however)、递进(moreover, what’s more)等显示上下文的逻辑关系的逻辑标识词，理解上下文的逻辑意义，提升学生“确定句间逻辑”的阅读微技能。

课 型：阅读

授课教师：倪春玲