课例内容：本课例基于优诊学测评结果，根据词汇教学的理论和课标的建议，以统编教材为主，校本教材为辅，选择课标规定的主题语境范围内的，话题、篇幅、生词量均适合学生学情的语篇，从阅读课的设计入手，依托文本语境，在间接词汇教学理念的指导下，设计读前、读中、读后不同环节、形式多样、有层次、有梯度的词汇学习活动，创造机会使学生在特定的语境中感知语篇主题，以提高学生推测生词含义的能力。

课 型：语言知识运用

授课教师：张予婷