学习策略诊断

学习策略问卷包括三个部分：基本情况、学习动机、技能学习策略。学习动机主要反映学生英语学习的动力是外在的还是内在的；学习策略提供了与优诊学所诊断的能力相匹配的英语学习方法。为师生判定兴趣是否影响了英语学习、方法是否得当等提供依据。建议：教师可安排学生每学期进行一次学习策略问卷的自评，了解学生的学习动机及学习策略使用情况。结合优诊学班级及个人反馈报告，分析学生学习动机、技能学习策略等与英语学习行为的关系，从而开展有针对性的教学补救，帮助学生形成有效的学习策略。 【注：学生诊断后可即时查看到自己的学习策略诊断报告，本诊断不提供班级整体反馈报告，教师如有此需求请自行统计。】