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成果案例
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类型 全部 学生成长 教师成长
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诊断测评提升高中英语阅读微技能的行动研究
作者：胡碧婉 类型： 学生成长
发表日期：2023/06/21
高一 阅读
基于诊断测评的学情分析
作者：李会胜 类型： 学生成长
发表日期：2023/06/21
高三
高中英语教师诊断测评素养需求分析
作者：黄正翠、张 睛、周洁梅、苏 琴 类型： 教师成长
发表日期：2023/06/21
基于诊断测评提高学生理解主要观点的案例
作者：万美玲 类型： 学生成长
发表日期：2022/05/10
高一 阅读
单元整体教学设计下提升语法运用能力研究--以外研版新教材选择性必修一 Unit1 laugh out loud!为例
作者：汤杰 类型： 学生成长
发表日期：2022/05/10
高二 语法
基于诊断性评价的高中英语阅读理解能力提升和教学改进的研究与实践
作者：王俊英 类型： 学生成长 教师成长
发表日期：2022/04/18
高一 高二 阅读
基于诊断测评的读后续写教学实践对高中英语教师写作测评素养影响的研究
作者：黄 菊 李亭佳 杨柏岽 类型： 教师成长
发表日期：2022/04/18
高二 写作
优诊学诊断测评对高中英语写作教学效果的提升作用案例
作者：邱祥迪 类型： 学生成长
发表日期：2021/06/21
高二 写作
优诊学对教师写作评价的理念、知识和写作教学实践的影响
作者：黄菊、舒煜涵 类型： 教师成长
发表日期：2021/06/21
高一 高二 高三 写作
基于优诊学测评的英语阅读课堂提问设计
作者：张艳萍 类型： 学生成长 教师成长
发表日期：2021/06/21
高一 阅读
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