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基于诊断测评的高中英语写作微技能教学研究 ——以议论文体裁为例
课例介绍
课例内容：本课例基于“优诊学”诊断测评结果，针对学生“内容传达”能力较弱的问题，通过教师示范，学生拼图式阅读的方式梳理语篇内容、结构和语言；并采用师评、学生自评和生生互评的方式，进一步内化表达观点的语言和结构，有效增强学生相应的“内容传达”能力。
课 型：写作
授课教师：刘璐
教学设计：基于诊断测评的高中英语写作微技能教学研究 ——以议论文体裁为例
2023/06/28
教学课件：基于诊断测评的高中英语写作微技能教学研究——以议论文体裁为例
2023/06/28
说课视频：基于诊断测评的高中英语写作微技能教学研究——以议论文体裁为例
2023/06/28
说课PPT：基于诊断测评的高中英语写作微技能教学研究——以议论文体裁为例
2023/06/28