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基于诊断测评提升理解要点阅读微技能的教学设计

课例介绍

课例内容：本课例聚焦学生理解要点方面的微技能弱项，以中观问题为引领，通过运用图形组织器促进学生自主梳理并建构信息间的逻辑关系，充分训练了学生理解要点的微技能，提升了学生的思维能力。

课型：阅读

主题语境：人与自我个人爱好

语篇类型：记叙文

微技能教学活动解析：

授课教师：毛雯

2023/03/02

2023/03/02