课例内容：本课例基于“优诊学”诊断测评结果，针对学生“被动语态使用”未掌握的问题，基于语境，以“形式-意义-使用”三维动态语法观为指导，遵循体验、分析、探究的学习过程，引导学生完成语言知识学习、语篇内容理解、思维品质发展相融合的学习活动。同时通过灵活多元的评价方式培养学生的修正意识，促进其改进自己的学习成果，从而能够运用被动语态准确、得体和有意义地表达。

课 型：语言知识运用

主题语境：日常体育活动

语篇类型：说明文

微技能教学活动解析：

授课教师：朱文娟