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学习策略诊断

学习策略问卷包括三个部分:基本情况、学习动机、技能学习策略。学习动机主要反映学生英语学习的动力是外在的还是内在的;学习策略提供了与优诊学所诊断的能力相匹配的英语学习方法。这些为师生判定兴趣是否影响了英语学习、方法是否得当等提供依据。建议:教师可安排学生每学期进行一次学习策略问卷的自评,了解学生的学习动机及学习策略使用情况。结合优诊学班级及个人反馈报告,分析学生学习动机、技能学习策略等与英语学习行为的关系,从而开展有针对性的教学补救,帮助学生形成有效的学习策略。

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